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小学语文教学评价是语文课堂的一个重要组成部分。在教学中教师通过不断优化评价策略，以教学评价来调节学习气氛，调动学生学习语文的激情，从而促使课堂焕发出勃勃生机。基于此，教师应当在语文教学中打破传统的语文课堂教学的“垄断”，提倡评价的多向性；杜绝“模糊”，提倡评价的导向性，以此解放学生的思维，激活语文课堂。