论文部分内容阅读
基于SPOC的英美文学课的课堂教学颠覆了传统的教学模式,通过线上自主学习和线下课堂教学相结合,提高学生的自主学习能力,培养学生的实践技能和创新能力。本文结合英语专业英美文学课程的特点,探讨SPOC理念下的英语专业英美文学课的教学模式,用于指导课堂教学改革,提高课堂教学效果。
基于SPOC的英美文学课的课堂教学模式的构建研究
【摘 要】
：
基于SPOC的英美文学课的课堂教学颠覆了传统的教学模式,通过线上自主学习和线下课堂教学相结合,提高学生的自主学习能力,培养学生的实践技能和创新能力。本文结合英语专业英
【机 构】
：
咸阳师范学院外国语学院
【出 处】
：
教育教学论坛
【发表日期】
：
2019年14期
【基金项目】
：
2018年陕西省教育科学规划课题:“一带一路”背景下基于“SPOC”的陕西地方高师院校英语专业翻转课堂教学模式研究(项目编号:SGH18H361).
其他文献
“互联网+”汉语言本科论文撰写指导,是采用互联网手段,通过远程的实时交换、现场课堂教学指导和案例分析相结合的方式组织教学。注重理论联系实践的原则。通过现场指导和互
基于五星教学原理——聚焦问题,激活旧知,示证新知,应用新知,融会贯通五个教学原则,应用于高职公共英语课堂教学设计中,并反思其教学效果,为创建有用,有趣,有效地英语课堂提
目的建立实验性自身免疫性脑脊髓炎（experimental autoimmune encephalomyelitis，EAE）大鼠模型，研究其脑干听觉诱发电位（brainstem auditory evoked potential，BAEP）I波和听神经组织
文章从内部因素和外部因素两个方面分析高职学生创新能力现状．以全国高职院校市场营销技能竞赛为例，探讨了技能竞赛的特点，结合高职学生实际情况，构建了高职学生实践创新能力培养
目的探讨显微外科手术及伽玛刀治疗Ⅱ型神经纤维瘤病的疗效。方法回顾分析68例NF2患者资料，68例患者中的35例至少有1个肿瘤直径〉3cm，存在脑组织受压，神经功能受损，先行显微外科