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就整个义务教育阶段而言，小学数学就尤为重要，它既为学生后续学习打下了坚实的知识基础和思维基础，又是一个人在社会上生存所必需具备的能力。但在一些农村小学，数学学习上的后进生与同班同学的差距显得尤为明显，他们严重影响着教学质量的提高，因而后进生的转化是每一位农村教师必须去面对，去思考，去解决的问题。