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本文结合差异化教育理论,针对95后大学生的特点,调查、研究他们在人格、心理、生活、兴趣等方面的特点及差异化表现,全面研究学生的个性特点,强调差异化能力引导与培养的有机结合,形成相应的人文规范,为学生提供独立人格、自由思想、综合能力的发展平台。实现95后大学生个性社会化与个体个性化的统一以及个人素质的全面发展。