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中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-5811（2013）03-0322-01
摘要：长期以来，部队心理服务工作在开展过程中往往把心理问题和思想问题等同视之或是对立的，因而导致错误选择心理服务的切入点。鉴于此本文辩证分析心理服务与思想政治工作的关系，提出将两者有机融合从而达到功能互补的作用。
关键词：心理服务 思想政治工作 融合
长期以来，由于对心理问题认识不足，往往把心理问题与思想问题画上等号，对官兵个人出现的心理问题，往往认为是“思想”上出了问题，惯于把问题症结锁定在或归结为思想素质、政治觉悟或道德品质问题，因而容易错误地选择切人点。这种方式不仅没能解决问题，反而可能给人带来某种新的心理伤害，导致思想政治工作缺乏针对性实效性。然而，从军队心理服务工作的八项任务看，既体现了我军治军带兵的一些传统做法，又是“两个经常性工作”在创新发展中的必然体现。因此，在对心理服务工作进行创新发展的时候，不能脱离或抛弃长期以来承载心理服务工作发生发展的我军传统。[1]
随着我军军事心理学的不断发展，人们在工作实践中逐渐认识到心理服务工作与军队政治工作既不能简单的画上等号，也不是相对立的，两者之间的关系是相辅相成、相互促进的。心理服务和思想政治工作虽然任务不同、形式各异，但从根本上说，它们都是为了增强人的主观能动性，提高人认识世界、改造世界的能力。[2]
因此，将我军思想政治工作传统优势与部队心理服务工作有机结合起来心理服务与思想政治工作在功能上互为补充。
一是要抓好思想政治教育在心理服务工作中的运用。心理教育和疏导等心理服务元素历来是我军思想政治工作的重要组成部分。因此部队在开展心理服务工作过程中，要充分发挥我党我军思想政治教育这一优良传统。在心理服务工作的实践中，思想政治教育要抓住我军军人所具有的鲜明的阶级归属感、高度的历史责任感、无私的奉献精神、严格的纪律意识以及强烈的集体荣誉感等心理品质，利用一切有利时机开展诸如“我是谁，为了谁”的教育来强化执行任务官兵的使命感和责任感，“辛苦我一个，幸福送人民”的教育来激发官兵的奉献精神和高昂士气，“严守纪律是完成搜救任务的保证”的教育来深化官兵的铁律意识和服从意识，从而在思想上打牢执行任务官兵克服万难、用我必胜的信念基础。从而使官兵能够以坚定的信念、坚强的意志来克服所要面对高强度的身心压力、单调的生活、惨烈场景的强力冲击等情形，减少心理问题、障碍的发生。
二要注重发挥思想政治工作对心理服务工作的导向性作用。党对军队绝对领导是不变的军魂，因此必须将思想政治建设摆在首位是在军队开展各项工作中的首要原则。思想政治工作的一个重要功能是为军队在执行各项任务中提供正确的导向，然而在人们传统的观念中心理服务工作主要是在心理学专业知识的指导下通过心理学理论的灌输、心理训练的开展来培养官兵的心理素质，通过对发生心理问题的官兵进行咨询与疏导来改善其心理健康状况等内容，突出了对官兵心理素质及心理健康的重视，但却忽略了对部队官兵世界观、人生观和价值观的培养。考虑其原因，主要是在军队心理服务工作中对军队性質和职能的考虑不够，对于思想政治工作与心理服务工作所具有的思想性和导向性的功能考虑不足。因此，必须把思想政治工作的方法和手段融合在心理服务工作实践中去，在解决官兵认知、情感、意志、行为等心理问题的同时，还要为广大官兵在“三观”的培养上指出更高层次上的努力方向。心理服务不仅要充分考虑官兵个体的自然属性，强调官兵内在的需要和本能的发展，通过对官兵不良认知、行为和心理的疏通引导，为官兵提供缓和、化解心理矛盾的方法，消除心理问题；还要着眼于心理服务的思想性，充分考虑党的要求、军队的要求和社会的要求，在对官兵进行心理服务的同时，注意不放松鲜明的政治导向。[3]
鉴于上述观点，本文认为在发挥思想政治工作对心理服务工作的导向性作用时，应抓好以下几个内容的落实：一是在在心理服务工作中，要坚持把思想政治工作摆在首位，通过思想政治教育引导官兵树立大局意识、集体意识和奉献意识，奠定执行任务官兵的思想政治基础；二是在对发生心理问题官兵进行教育疏导的过程中，注重以利用正确的“三观”来战胜其在面对高强度身心压力、因未能在任务中获得立功机会等因素而产生消极懈怠等不合理的信念，从而奠定官兵的心理基础；三是通过思想政治教育引导官兵端正思想态度，从而使官兵保持高昂的工作热情，进而带动整个集体士气的提高。
三要注重发挥政工干部在心理服务工作中的优势作用。政工干部作为海上搜救任务中心理服务力量的重要组成部分，其政治素质高、责任心强、与官兵联系紧密的特点，使其具有从事基层心理服务工作得天独厚的优势。首先，要发挥他们“指导员”的作用。思想政治工作的导向性作用的发挥，思想政治教育传统优势的发挥，均离不开政工干部的工作实践，因此要充分发挥他们“指导员”的重要作用，针对日常官兵的心理变化特点，抓好官兵思想政治教育的落实；其次，要发挥他们“观察员”的作用。政工干部，特别是基层政工干部与官兵长期工作生活在一起，他们在与官兵“五同”的过程中，已经熟悉官兵的生活、思想、心理、行为等特点，能够全面深入地把握官兵心理问题的原因及实质，并了解官兵思想变化特点，因此他们能够较及时、准确地发现官兵心理问题发生的苗头，能够为专业心理服务工作如专业评估、疏导、咨询及治疗的提供及时、可靠的信息，特别是在预防执行任务官兵心理危机的发生方面具有重要意义。再次，要发挥他们“咨询师”的作用。政工干部在长期的工作实践中不仅大都培养了较强的观察人、理解人的能力，而且还能站在广大官兵的立场上去体会其心理感受。因此经过心理服务专业培训或取得国家心理咨询师资格的政工干部，可以将这些综合能力运用到心理服务工作中去，在占据了比较容易与教育对象之间建立起信任关系这一的优势的情况下，在心理服务过程中他们还能够充分把握发生心理问题官兵的思想发展变化趋势，从而采取官兵所熟悉和容易接受的方法，对官兵进行简单的心理教育与疏导。而且他们还可以把广大官兵的心理问题放在一个广阔的背景下进行考虑，深入挖掘他们心理问题产生的背景、原因，从而有效扩展心理服务的社会性功能，特别是在对海上救援任务中心理危机进行干预的过程中要充分发挥政工干部“咨询师”这一积极作用。
参考文献：
[1]郑培军，郭宗强.对加强军队心理服务工作的思考[N].防空兵指挥学院学报，
2010，27（3）：92.
[2][3]刘丹凤，翟东锴.对军队心理服务与思想政治工作关系的辩证思考[J].军队政工理论研究，2010，11（2）：48.
摘要：长期以来，部队心理服务工作在开展过程中往往把心理问题和思想问题等同视之或是对立的，因而导致错误选择心理服务的切入点。鉴于此本文辩证分析心理服务与思想政治工作的关系，提出将两者有机融合从而达到功能互补的作用。
关键词：心理服务 思想政治工作 融合
长期以来，由于对心理问题认识不足，往往把心理问题与思想问题画上等号，对官兵个人出现的心理问题，往往认为是“思想”上出了问题，惯于把问题症结锁定在或归结为思想素质、政治觉悟或道德品质问题，因而容易错误地选择切人点。这种方式不仅没能解决问题，反而可能给人带来某种新的心理伤害，导致思想政治工作缺乏针对性实效性。然而，从军队心理服务工作的八项任务看，既体现了我军治军带兵的一些传统做法，又是“两个经常性工作”在创新发展中的必然体现。因此，在对心理服务工作进行创新发展的时候，不能脱离或抛弃长期以来承载心理服务工作发生发展的我军传统。[1]
随着我军军事心理学的不断发展，人们在工作实践中逐渐认识到心理服务工作与军队政治工作既不能简单的画上等号，也不是相对立的，两者之间的关系是相辅相成、相互促进的。心理服务和思想政治工作虽然任务不同、形式各异，但从根本上说，它们都是为了增强人的主观能动性，提高人认识世界、改造世界的能力。[2]
因此，将我军思想政治工作传统优势与部队心理服务工作有机结合起来心理服务与思想政治工作在功能上互为补充。
一是要抓好思想政治教育在心理服务工作中的运用。心理教育和疏导等心理服务元素历来是我军思想政治工作的重要组成部分。因此部队在开展心理服务工作过程中，要充分发挥我党我军思想政治教育这一优良传统。在心理服务工作的实践中，思想政治教育要抓住我军军人所具有的鲜明的阶级归属感、高度的历史责任感、无私的奉献精神、严格的纪律意识以及强烈的集体荣誉感等心理品质，利用一切有利时机开展诸如“我是谁，为了谁”的教育来强化执行任务官兵的使命感和责任感，“辛苦我一个，幸福送人民”的教育来激发官兵的奉献精神和高昂士气，“严守纪律是完成搜救任务的保证”的教育来深化官兵的铁律意识和服从意识，从而在思想上打牢执行任务官兵克服万难、用我必胜的信念基础。从而使官兵能够以坚定的信念、坚强的意志来克服所要面对高强度的身心压力、单调的生活、惨烈场景的强力冲击等情形，减少心理问题、障碍的发生。
二要注重发挥思想政治工作对心理服务工作的导向性作用。党对军队绝对领导是不变的军魂，因此必须将思想政治建设摆在首位是在军队开展各项工作中的首要原则。思想政治工作的一个重要功能是为军队在执行各项任务中提供正确的导向，然而在人们传统的观念中心理服务工作主要是在心理学专业知识的指导下通过心理学理论的灌输、心理训练的开展来培养官兵的心理素质，通过对发生心理问题的官兵进行咨询与疏导来改善其心理健康状况等内容，突出了对官兵心理素质及心理健康的重视，但却忽略了对部队官兵世界观、人生观和价值观的培养。考虑其原因，主要是在军队心理服务工作中对军队性質和职能的考虑不够，对于思想政治工作与心理服务工作所具有的思想性和导向性的功能考虑不足。因此，必须把思想政治工作的方法和手段融合在心理服务工作实践中去，在解决官兵认知、情感、意志、行为等心理问题的同时，还要为广大官兵在“三观”的培养上指出更高层次上的努力方向。心理服务不仅要充分考虑官兵个体的自然属性，强调官兵内在的需要和本能的发展，通过对官兵不良认知、行为和心理的疏通引导，为官兵提供缓和、化解心理矛盾的方法，消除心理问题；还要着眼于心理服务的思想性，充分考虑党的要求、军队的要求和社会的要求，在对官兵进行心理服务的同时，注意不放松鲜明的政治导向。[3]
鉴于上述观点，本文认为在发挥思想政治工作对心理服务工作的导向性作用时，应抓好以下几个内容的落实：一是在在心理服务工作中，要坚持把思想政治工作摆在首位，通过思想政治教育引导官兵树立大局意识、集体意识和奉献意识，奠定执行任务官兵的思想政治基础；二是在对发生心理问题官兵进行教育疏导的过程中，注重以利用正确的“三观”来战胜其在面对高强度身心压力、因未能在任务中获得立功机会等因素而产生消极懈怠等不合理的信念，从而奠定官兵的心理基础；三是通过思想政治教育引导官兵端正思想态度，从而使官兵保持高昂的工作热情，进而带动整个集体士气的提高。
三要注重发挥政工干部在心理服务工作中的优势作用。政工干部作为海上搜救任务中心理服务力量的重要组成部分，其政治素质高、责任心强、与官兵联系紧密的特点，使其具有从事基层心理服务工作得天独厚的优势。首先，要发挥他们“指导员”的作用。思想政治工作的导向性作用的发挥，思想政治教育传统优势的发挥，均离不开政工干部的工作实践，因此要充分发挥他们“指导员”的重要作用，针对日常官兵的心理变化特点，抓好官兵思想政治教育的落实；其次，要发挥他们“观察员”的作用。政工干部，特别是基层政工干部与官兵长期工作生活在一起，他们在与官兵“五同”的过程中，已经熟悉官兵的生活、思想、心理、行为等特点，能够全面深入地把握官兵心理问题的原因及实质，并了解官兵思想变化特点，因此他们能够较及时、准确地发现官兵心理问题发生的苗头，能够为专业心理服务工作如专业评估、疏导、咨询及治疗的提供及时、可靠的信息，特别是在预防执行任务官兵心理危机的发生方面具有重要意义。再次，要发挥他们“咨询师”的作用。政工干部在长期的工作实践中不仅大都培养了较强的观察人、理解人的能力，而且还能站在广大官兵的立场上去体会其心理感受。因此经过心理服务专业培训或取得国家心理咨询师资格的政工干部，可以将这些综合能力运用到心理服务工作中去，在占据了比较容易与教育对象之间建立起信任关系这一的优势的情况下，在心理服务过程中他们还能够充分把握发生心理问题官兵的思想发展变化趋势，从而采取官兵所熟悉和容易接受的方法，对官兵进行简单的心理教育与疏导。而且他们还可以把广大官兵的心理问题放在一个广阔的背景下进行考虑，深入挖掘他们心理问题产生的背景、原因，从而有效扩展心理服务的社会性功能，特别是在对海上救援任务中心理危机进行干预的过程中要充分发挥政工干部“咨询师”这一积极作用。
参考文献：
[1]郑培军，郭宗强.对加强军队心理服务工作的思考[N].防空兵指挥学院学报，
2010，27（3）：92.
[2][3]刘丹凤，翟东锴.对军队心理服务与思想政治工作关系的辩证思考[J].军队政工理论研究，2010，11（2）：48.