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在19世纪20年代的美国,对待印第安人采取何种政策是这个新共和国亟待解决的问题之一。以莉迪亚·蔡尔德的《霍伯马克》和凯瑟琳·塞奇威克的《贺普·莱斯利》为代表的女性边疆小说则宣扬了教育和同化的政策。本文则通过对这两部女性作品中印第安元素的剖析,揭示其在处理印第安人与白人社会关系政策上的重要先驱意义。