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目的探讨导师制在继续教育护理本科学生毕业论文设计中的应用效果。方法选取某医学院校继续教育护理本科学生1 687人,其中毕业撰写论著的学生77人。将导师制引入学生毕业论文设计指导,评价学生写作论文前后的科研能力、论文通过率和对导师满意度。结果 77名撰写论著的学生科研能力自评量表得分写作前为（55.66±8.52）分,写作后为（81.53±9.08）分,差异有显著性（P〈0.01）;学生4个时间段论文通过率都在80%以上;学生对导师满意度问卷得分为（14.17±3.25）分。结