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【摘 要】随着我国教育的改革，已经不仅仅是注重学生在在学校知识的学习，也更加注重学生自身身体素质的发展。学生在大学期间学业任务繁重，而且随着学生生活锻炼的减少，学生的身体素质也愈发下降。在大学阶段的学习中，教师要注重学生身体素质的发展。在传统的体育教学方式中，主要是让学生进行自由活动，这样的教学方式在教学时，学生的学习总是漫无目的，不利于学生体育素养的提升。教师在上课期间按要注重学生身体素质的发展，提升学生的综合素质，帮助徐生更好地健康成长。
【关键词】大学体育;素质教育;小组活动;比赛活动;游戏化教学
随着课程改革的深入，教育部对学生身体素质的教育越发重视，体育作为学生在大学的必修课课程，对教师的教学提出了很高的要求。与其他阶段的体育教学不同，大学期间的体育教学主要是帮助学生掌握一两门必备的活动技巧比如游泳、水球等项目，对于学生的身体素质来说，是一大促进。作为一名资深的大学体育教师吗，笔者将结合自身的经验来浅谈在核心素养下的体育实践，希望能对广大教师的教学起到很好的借鉴作用，帮助学生在大学期间提高自己的身体素质。作为一名资深体育教师，笔者将结合自身的经验来浅谈体育教学中该如何培养学生，虚妄能对广大教师的教学起到良好的借鉴作用。
一、多多举办小组活动
教师在上体育课时，教师可以先根据上课教学内容，将学生分为几个不同的小组，让小组间组织活动在，这样既可以提升學生在课上学习的动作技巧，也让学生之间进行小组对抗赛，让学生之间相互学习，相互交流，在实践中锻炼自己的技巧。而且让学生进行小组对抗赛，将学生分为不同的小组，让成绩优秀的学生带动学习差的学生，可以激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，使学生在体育课上可以充分感受到学生的学习热情，使学生的身体素质得到相应的锻炼。
例如，在进行游泳教学时，这节课对于学生的学习来说还是较为简单的，教师在上课期间先根据相应的教学内容设计相应的教学环节。教师在上这节课时，先带着学生讲解简单的理论知识，接着教师在教学生学习基础的游泳姿势，等学生掌握必备的基础知识，学生也可以在浅水区进行过相应的练习，教师就让学生进行分组练习，学生在进行分组练习时就可以相互交流，相互学习，对学生的学习和成长大有裨益。教师在进行分组时要注意小组的优劣程度，既不能全是掌握较好的学生也不能出现全是差生的小组，只有将小组分好，学生在进行练习时才能更好地进步，学生的学习成绩才能获得提高，教师在教学期间要注意学生的学习状态，帮助学生更好地进行知识的学习，提升学生的学习成绩。
二、让学生多多参加比赛活动
大学的体育课不仅是让学生在上课期间进行简单的教学活动，更主要的是让学生在上课期间可以掌握一技之长，但是教师仅仅在讲授知识，让学生参加小组之前的对抗赛是没有意义的，只能是让学生在上课期间进行一下简单的放松，而且由于学生之间技巧能力差别过大，在课上的练习时间内无法正确的认识到自己，教师要鼓励学生多多参加相应的比赛，学生只有在比赛中才能将自己的事例充分发挥出来，与别人想比较，寻找自己的不足之处，提高学生的竞技能力，促进学生综合素质的发展。
例如，教师进行救生环节的教学时，这节课的学习对学生的学习来说还是较为简单的，学生学习救生知识可以掌握一门很好的求生技巧，在需要的时候可以救人于危难之间，因此，教师在上课时有必要注重学生对这样可横的学习，提升学生的生活技巧，帮助学生更好地健康成长。教师在上这节课时先借助假人深入讲解救援知识，接着教师拿着假人为学生进行示范，让学生能清晰地学习好相应的教学知识，接着教师让学生进行练习。教师想要提高学生的学习成绩，需要让学生参加一定的比赛，让学生在比赛中提升自己，学生只有在比赛中获得提升。教师要积极因待学生进行这方面活动的参加，提升学生生存技巧，充分发挥自己在教学中的引导作用，帮这或许是更好地进行知识的学习。
三、教师在教学中采用游戏化教学
体育课堂的学习不像其他学科那般，教师在上课时可以采用游戏化教学的方式，让学生在上课期间更好地进行学习。上体育课，操场就是课堂，教师在上课期间主要是通过讲授相应的体育精神。讲授相应的竞技技巧，让学生在上课期间进行相相应的练习，这样一来，学生在上期间锻炼自己的体育技巧，增强自己的身体素质。教师在上课期间要注意传授学生的技巧要注意让学生在上课期间在 学习时不会出现危险的情况，在保证学生安全的前提下，教会学生的体育技巧，帮助学生更好地进行学习，提升学生的综合素养。
例如，在讲授“水球”这节课的知识时，这是一项水上运动，教师在上这节课时，这节课的知识也是较为简单的，教师在上课前，先将水球的基本规则讲解向学生，接着让学生在岸上先简单练习规则，接着教师让学生进入水中进行实践练习，教师让学生做游戏，进行对抗比赛，这样学生在游戏中对知识进行巩固，帮助学生更好地进行知识的学习，因此，教师在上课期间要注重自己的教学方式，根据自己的教学内容设计好相应的教学环节，帮助学生更好地进行知识的学习，调整好自己在课上的学习进度，提升学生的学习效率。教师在教学期间要充分发挥自己在教学中的引导作用，帮助学生更好地进行知识的学习，提升学生的身体素质，帮助学生更好地进行知识的学习。
总的来说，学生步入大学阶段，自身的知识水平已经具有相当可观的知识储备，但是学生的身体素质还是存在一定的欠缺，因此在学生的上课期间教师还是要注重对学生身体素质的培养，加强型是身体素质的锻炼。教师想要提升学生的身体素质水平，教师还是要让学生在上课期间多多进行实践活动，只有在实践中，学生才能提升自己的竞技技巧，培养学生的合作能力，更好地帮助学生进行这方面的成长。在是新时代的今天，教师要积极探索新的教学方法，帮助学生更好地进行知识的学习，提升学生的综合素质，帮助学生更好地健康发展。
参考文献：
[1]宋强. 集美学村体育研究[D].福建师范大学，2016.
[2]孙炜. 日照市海洋休闲体育活动方式的研究[D].山东体育学院，2012.
（作者单位：广东海洋大学）
【关键词】大学体育;素质教育;小组活动;比赛活动;游戏化教学
随着课程改革的深入，教育部对学生身体素质的教育越发重视，体育作为学生在大学的必修课课程，对教师的教学提出了很高的要求。与其他阶段的体育教学不同，大学期间的体育教学主要是帮助学生掌握一两门必备的活动技巧比如游泳、水球等项目，对于学生的身体素质来说，是一大促进。作为一名资深的大学体育教师吗，笔者将结合自身的经验来浅谈在核心素养下的体育实践，希望能对广大教师的教学起到很好的借鉴作用，帮助学生在大学期间提高自己的身体素质。作为一名资深体育教师，笔者将结合自身的经验来浅谈体育教学中该如何培养学生，虚妄能对广大教师的教学起到良好的借鉴作用。
一、多多举办小组活动
教师在上体育课时，教师可以先根据上课教学内容，将学生分为几个不同的小组，让小组间组织活动在，这样既可以提升學生在课上学习的动作技巧，也让学生之间进行小组对抗赛，让学生之间相互学习，相互交流，在实践中锻炼自己的技巧。而且让学生进行小组对抗赛，将学生分为不同的小组，让成绩优秀的学生带动学习差的学生，可以激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，使学生在体育课上可以充分感受到学生的学习热情，使学生的身体素质得到相应的锻炼。
例如，在进行游泳教学时，这节课对于学生的学习来说还是较为简单的，教师在上课期间先根据相应的教学内容设计相应的教学环节。教师在上这节课时，先带着学生讲解简单的理论知识，接着教师在教学生学习基础的游泳姿势，等学生掌握必备的基础知识，学生也可以在浅水区进行过相应的练习，教师就让学生进行分组练习，学生在进行分组练习时就可以相互交流，相互学习，对学生的学习和成长大有裨益。教师在进行分组时要注意小组的优劣程度，既不能全是掌握较好的学生也不能出现全是差生的小组，只有将小组分好，学生在进行练习时才能更好地进步，学生的学习成绩才能获得提高，教师在教学期间要注意学生的学习状态，帮助学生更好地进行知识的学习，提升学生的学习成绩。
二、让学生多多参加比赛活动
大学的体育课不仅是让学生在上课期间进行简单的教学活动，更主要的是让学生在上课期间可以掌握一技之长，但是教师仅仅在讲授知识，让学生参加小组之前的对抗赛是没有意义的，只能是让学生在上课期间进行一下简单的放松，而且由于学生之间技巧能力差别过大，在课上的练习时间内无法正确的认识到自己，教师要鼓励学生多多参加相应的比赛，学生只有在比赛中才能将自己的事例充分发挥出来，与别人想比较，寻找自己的不足之处，提高学生的竞技能力，促进学生综合素质的发展。
例如，教师进行救生环节的教学时，这节课的学习对学生的学习来说还是较为简单的，学生学习救生知识可以掌握一门很好的求生技巧，在需要的时候可以救人于危难之间，因此，教师在上课时有必要注重学生对这样可横的学习，提升学生的生活技巧，帮助学生更好地健康成长。教师在上这节课时先借助假人深入讲解救援知识，接着教师拿着假人为学生进行示范，让学生能清晰地学习好相应的教学知识，接着教师让学生进行练习。教师想要提高学生的学习成绩，需要让学生参加一定的比赛，让学生在比赛中提升自己，学生只有在比赛中获得提升。教师要积极因待学生进行这方面活动的参加，提升学生生存技巧，充分发挥自己在教学中的引导作用，帮这或许是更好地进行知识的学习。
三、教师在教学中采用游戏化教学
体育课堂的学习不像其他学科那般，教师在上课时可以采用游戏化教学的方式，让学生在上课期间更好地进行学习。上体育课，操场就是课堂，教师在上课期间主要是通过讲授相应的体育精神。讲授相应的竞技技巧，让学生在上课期间进行相相应的练习，这样一来，学生在上期间锻炼自己的体育技巧，增强自己的身体素质。教师在上课期间要注意传授学生的技巧要注意让学生在上课期间在 学习时不会出现危险的情况，在保证学生安全的前提下，教会学生的体育技巧，帮助学生更好地进行学习，提升学生的综合素养。
例如，在讲授“水球”这节课的知识时，这是一项水上运动，教师在上这节课时，这节课的知识也是较为简单的，教师在上课前，先将水球的基本规则讲解向学生，接着让学生在岸上先简单练习规则，接着教师让学生进入水中进行实践练习，教师让学生做游戏，进行对抗比赛，这样学生在游戏中对知识进行巩固，帮助学生更好地进行知识的学习，因此，教师在上课期间要注重自己的教学方式，根据自己的教学内容设计好相应的教学环节，帮助学生更好地进行知识的学习，调整好自己在课上的学习进度，提升学生的学习效率。教师在教学期间要充分发挥自己在教学中的引导作用，帮助学生更好地进行知识的学习，提升学生的身体素质，帮助学生更好地进行知识的学习。
总的来说，学生步入大学阶段，自身的知识水平已经具有相当可观的知识储备，但是学生的身体素质还是存在一定的欠缺，因此在学生的上课期间教师还是要注重对学生身体素质的培养，加强型是身体素质的锻炼。教师想要提升学生的身体素质水平，教师还是要让学生在上课期间多多进行实践活动，只有在实践中，学生才能提升自己的竞技技巧，培养学生的合作能力，更好地帮助学生进行这方面的成长。在是新时代的今天，教师要积极探索新的教学方法，帮助学生更好地进行知识的学习，提升学生的综合素质，帮助学生更好地健康发展。
参考文献：
[1]宋强. 集美学村体育研究[D].福建师范大学，2016.
[2]孙炜. 日照市海洋休闲体育活动方式的研究[D].山东体育学院，2012.
（作者单位：广东海洋大学）