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基于儿童立场,落实“文化传承与理解”的文言文教学策略——以《小书生识英雄》课程的教学为例
基于儿童立场,落实“文化传承与理解”的文言文教学策略——以《小书生识英雄》课程的教学为例
来源 :语文教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lhyzb364
【摘 要】
:
文言文是中国古代文化的载体,是我国传统文化的重要组成部分。在几千年的历史发展中,文言“积淀”了数量巨大的极富表现力的典故、语汇、辞章,里面包含了几千年来中国人民的
【作 者】
:
郦泺静
【机 构】
:
浙江省诸暨市天马实验学校
【出 处】
:
语文教学通讯
【发表日期】
:
2019年9期
【关键词】
:
儿童立场
核心素养
课程
文言文
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文言文是中国古代文化的载体,是我国传统文化的重要组成部分。在几千年的历史发展中,文言“积淀”了数量巨大的极富表现力的典故、语汇、辞章,里面包含了几千年来中国人民的生活、情感、精神、智慧、哲学等深邃的感悟和精妙的总结。可以说,文言里“住着整个中华民族”[1].
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