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高职学生许多心理问题的产生源于人格缺失,优化其人格既是提高学生整体素质的重要方面,也是社会发展对人才的必然要求.通过认知、干预、教学、活动、熏陶五大模块的交互作用可以达到人格优化的目的.
高职学生人格优化之途径
【摘 要】
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高职学生许多心理问题的产生源于人格缺失,优化其人格既是提高学生整体素质的重要方面,也是社会发展对人才的必然要求.通过认知、干预、教学、活动、熏陶五大模块的交互作用
【机 构】
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常州信息职业技术学院高职研究所
【出 处】
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安庆师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2004年6期
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