摘 要：在实施素质教育的今天，体育课越来越受到重视，但经常有人写文章说“学生喜欢体育而不喜欢上体育课”。我们也发现，确有一些学生不喜欢上体育课，有的甚至找出种种理由请假或逃课。为此，对学生不喜欢上体育课的原因，进行调查研究，对改进教学是必要的。
　　关键词：体育课；喜好；调查研究；中学生
　　笔者对实验中学1296名初中学生（其中初一556人、初二721人、初三696名）进了问卷调查，回收有效问卷1903份，问卷有效率为96.45%。
　　1 学生对体育课的态度
　　调查结果表明：喜欢上体育课的男生占82%，女生占64%；对体育课抱无所谓的男生占24%，女生占27%；不喜欢上体育课的男生占6%，女生占15%。我们的调查表明，学生不喜欢上体育课的现象，并不像传说中的那么严重。但不喜欢上体育课和对体育课抱无所谓态度的学生仍占有相当的比重，不能不引起我们应有的重视。
　　2 学生不喜欢上体育课的主要原因
　　2.1 主观原因
　　2.1.1 怕跑步、怕苦、怕累32.12%。
　　2.1.2 心情不好 4.34%。
　　2.1.3 自身体育差 4.56%。
　　2.1.4 对体育不感兴趣 1.23%。
　　2.2 客观原因
　　2.2.1 教学内容陈旧、枯燥、单调22.15%。
　　2.2.2 运动量和强度过大 3.97%。
　　2.2.3 自由活动太少 1.13%。
　　2.2.4 场地器材不够 1.70%。
　　2.2.5 天气差 5.11%。
　　2.2.6 身体不适 1.70%。
　　2.2.7 准备活动乏味 5.11%。
　　2.2.8 考试安排不当 5.68%。
　　2.2.9 教师方面 2.84%。
　　3 学生不喜欢上体育课的原因分析
　　3.1 主观原因
　　学生产生上述不喜欢上体育的主观原因，主要是对体育的价值缺乏切身的实际感受，对体育活动缺乏愉快的情感体验，没有培养起体育的兴趣和特长。加上家长对子女的万般呵护，班主任对学习尖子的偏爱等，进一步滋长了学生怕苦、怕累的思想。
　　3.2 客观原因
　　3.2.1 教学内容陈旧、枯燥、单调。多数学生认为体育教材乏味，缺乏新鲜感；干巴巴的讲解、示范、练习；单调教材教法，一个实心球投一堂课，一根跳绳跳一堂课，再加上打打篮球、跑跑步，一复一日，年复一日。因而导致部分学生由此不喜欢上体育课。
　　3.2.2 运动量和强度过大。由于这一原因造成不喜欢上体育课的学生初一比初三多，主要是初一学生刚刚入学，身体素质较差，一堂课下来特别累。初三学生是由于有一个升学考试体育的问题，所以只好硬着头皮撑着。
　　3.2.3 自由活动太少。由于体育课上不安排或很少安排学生自由活动，因而学生不能自由组合从事自己喜欢的活动内容。
　　3.2.4 场地器材不够。学校对体育重视不够，资金投入少，场地器材不够，学生活动的内容，空间有限。
　　3.2.5 天气差。由于气候恶劣无法上实践课时，只得改上体育理论课。又由于体育理论课的内容针对性不强，与实践课的教学脱节，因而导致学生讨厌上体育理论课。
　　3.2.6 身体不适。一个班几十名学生总会有少数身体不适的学生，特别是女生还有一个例假问题。由于教师对此类问题重视不够，处理不妥，致使有些学生就趁机逃课。
　　3.2.7 考试安排不当。目前各学校体育考试内容每学期都要安排4～5项，多达5～6项，加上中招升学体育考试模拟，正式考试等，因此，测验考试所占时间约占总课时23～28%，如果再扣去理论课、运动会、节假日等占去的时间，给学生一个感觉就是三天两头搞测验，这对于体育基础差的学生来说，更加不喜欢。
　　3.2.8 教师因素。师生关系融洽和谐，学生喜欢任课体育教师，一般也就喜欢上体育课。反之，师生关系紧张，教师作风粗暴或打骂学生，学生不喜欢自己的任课教师，大多也不太喜欢上体育课。这2种体育教师对学生体育课态度的影响，差8%～24%个百分点。
　　（责任编辑 王昕）