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近年来护理专业人文教育受到关注,大多数院校的护理专业都开设了人文课程,开展了人文教育,但是在这方面的研究和实践都不够全面、深入,因此还缺乏成熟的课程体系,尤其是缺乏科学、明确并具有护理专业特色的文化内涵。这在很大程度上限制了护理专业人文教育的效果和高度[1]。我们一直比较关注这个问题,从2006年以后进行了比较深入、全面的研究和实践,取得了一些成果。