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“生活化”问题向学生出示了一个问题情境。这一问题情境要求需要对已经有的知识加以组合，进行思考，以激活有关解决问题的方法。解决问题过程就是思考的过程，因此“生活化”问题的设计要给学生思考的机会。思考的空间有大有小，这和问题的设计有关，应用问题的叙述方式，解决问题步骤的多少，是否具有中间问题和隐蔽条件等，都对思考空间有影响。