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选择一名高职院校软件专业的学生为个案样本,通过分析这名学生在校参与素质教育活动的时间、项目、主办方等数据,结合其参与素质教育的活动情况进行评估。研究学生参与素质教育与个人成长的关系,探索个案成长数据对学校实施素质教育的启示。
成长的数据轨迹：高职学生素质教育与个人成长关系的个案研究
【摘 要】
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选择一名高职院校软件专业的学生为个案样本,通过分析这名学生在校参与素质教育活动的时间、项目、主办方等数据,结合其参与素质教育的活动情况进行评估。研究学生参与素质教
【机 构】
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常州信息职业技术学院
【出 处】
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常州信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年06期
【基金项目】
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2017年度“江苏省社科应用精品工程”高校思想政治教育专项立项课题“高校大数据思想政治教育的可视化研究”（17SZC-06）,2016年度常州信息职业技术学院自然科学、人文社科院级科研课题“基于素质教育管理平台的高职素质教育数据分析与研究”（CXRS2016007）,江苏高校品牌专业建设工程资助项目（PPZY2015A090）
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