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将思想政治教育的环境分为国家生态环境和社会生态环境，并用后现代主义和主体间性哲学反思的方法论述如何优化社会生态环境，使思想政治教育体现出生命存在的本真意义和价值关怀，以增大思想政治教育的社会涵容量、增强其社会功能和思想政治教育工作的有效性，从而构建一种新的、顺应历史潮流而动的思想政治教育的社会生态的过程。