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本论文内容探讨了小学数学课堂教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发，选择学生周围的事物设计数学问题，让学生真正体验数学与生活的联系，体会数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。让学生带着数学走进生活，去理解生活中的数学，去体会数学的价值，提高解决生活问题的能力，促进学生的发展。
探析小学数学课堂教学生活化的策略
【摘 要】
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本论文内容探讨了小学数学课堂教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发，选择学生周围的事物设计数学问题，让学生真正体验数学与生活的联系，体会数学就在身边，感受到数学的趣味和
【机 构】
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重庆市垫江县实验小学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2016年22期
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