【摘 要】
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目的探讨个体化健康教育对血透患者治疗依从性和生活质量的影响。方法将在浙江省温州医科大学附属第一医院进行治疗的140例血液透析患者作为研究对象,应用随机数字表法分为2
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目的探讨个体化健康教育对血透患者治疗依从性和生活质量的影响。方法将在浙江省温州医科大学附属第一医院进行治疗的140例血液透析患者作为研究对象,应用随机数字表法分为2组,对照组70例患者应用常规护理方法,观察组70例患者给予个性化健康教育,比较2组患者干预前后生活质量的改善情况及临床依从性。结果观察组患者在健康教育护理干预后,身体症状与器官功能(83.12±8.34)分、日常生活功能(79.36±5.48)分、身体活动功能(81.22±5.02)分、正向情绪(82.36±4.96)分、心理症状与负向情绪(83.22±4.69)分、认知功能(81.79±3.77)分、角色活动与社会适应(82.98±4.78)分、社会资源与社会接触(83.04±4.69)分、社会支持(84.01±4.89)分均明显高于干预后对照组和干预前自身得分,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患者在治疗过程中依从率(95.71%)明显高于对照组患者依从率(70.00%),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对血透患者开展个性化健康教育后,患者对血透治疗认识明显增强,临床依从性有效提高,生活质量明显改善,有助于患者投入到正常的生活中。
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