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随着知识经济时代的来临,世界各国的幼儿教育呈现出一个世界性的趋势,即重视幼儿创造力的培养。创造力是每个人包括每个健康儿童都拥有的潜能,并表现在每个幼儿所从事的一切活动中。只有把握住幼儿创造力的本质特征,才能更好地发展和培养幼儿的创造力。 一、培养幼儿创造力在教学中存在的误区 由于有部分教师的观念存在一定的问题,认识有一些偏差,使得发展和培养幼儿的创造力在实践中仍存在一些问题,主要表现在