A Study of the Effect of Topography on the Merging of Vortices

来源 :大气科学进展:英文版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zwj54255
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
Eight sets of numerical experiments are performed in 48 hours of integtation by using a barotropic primitive equation model with a topographic term so as to investigate the effect of topography on the merging of vortices.It is pointed out that the introdu
其他文献
教师的责任就是传道授业解惑,无论任何一种教育形式,教师均以教育理念传承者形式和教育理念教育行为实施者形式产生,是教育过程中的主要执行人。语文教师人格魅力和职业素养会在一定程度上影响教学水平和最终教学效果。基于此,成功语文教师务必要在教学中加以完善自我,提升自身人格魅力和职业素质,从实际角度出发,在教学完善和自我完善中强化教学能力与综合素养。  一、语文教师人格魅力要点分析  随着科学技术的飞速发展
文学名著是人类智慧的集中体现,也是高中语文课程阅读教学的重要组成部分。所以,在文学名著阅读教学中渗透审美教育,有助于年轻的学子树立正确的审美意识、人生理想和人生信仰。从而使学生的三观符合社会主义核心价值观,帮助他们塑造更加健康的人格。因此,本文尝试从高中生的角度,对高中语文教师提出合理的建议,希望他们能在文学名著阅读教学中不断创新教学方法,激发学生的阅读兴趣,提升审美教育的效果。  一、教师要改变
The Asian summer monsoon is an important part of the climate system. Investigating the response of the Asian summer monsoon to changing concentrations of greenh
“文体”分为文学体裁和文章体裁。其中文学体裁有:诗歌、小说、戏剧、散文。文章体裁如:记叙文、说明文、议论文、应用文。“文本”这里指由语言文字组成的文学实体,如通常说的一篇文章。“文本”除了应具有“文体”的一般共性之外,还有着无法复制的个性,是一种鲜活的存在方式。  在现实教学中,我们往往只看重文体共性,对文本个性视而不见,以致“千文一法”,让初中语文教学走进模式化、程序化的死胡同。那么,语文教学的
我们使用JT血细胞分析仪测定门诊急诊血常规标本时,遇到部分标本单核细胞分类计数偏高,复查后结果又正常.经对56例单核细胞分类假性增高标本研究发现此现象与标本采集后放置
磁分离酶免仪的使用,对于激素、肿瘤标志物及微量物质定量测定,避免常规放免分析所带来的放射物对环境的污染、提供了微量、快速的准确方法,但我们在实际工作中发现高浓度CEA
学语文为什么要出声诵读,为什么要熟读成诵,在此笔者试图做一些浅显的探讨。  一、为何要出声读  1.出声读能够掌握书面语符号  语文,按照叶圣陶的解释,是“口头为语,书面为文”。口头语的学习固然必须动口,书面语的学习也需要动口。书面的载体——文字作为记录语言的符号系统,自然可以突破口头语只能即时即地交流的时空限制来交流思想感情,但是,一套“活”的书面语符号系统——文字的存在,其前提必定是与之对应的
爱因斯坦说:“深入学习的起点是问题,提出一个问题,往往比解决一个问题更重要,这是因为思维从问题开始、创造力从问题开始。”不容否认,中等职业学校语文课堂存在着较严重的“四无”问题,即学生无学科基础、无积极的态度、无问题意识、教师无成就感。运用“问题教学法”能有效提高学生学习的主动性,激发其求知欲,活跃其思维。  一、课堂低效的原因分析  (一)学生无学科基础  中等职业学校学生普遍认为语文是最容易学