【摘 要】
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众所周知,21世纪我国教育发展的总趋势是由“应试教育”向“素质教育”转变.加快教育的现代化进程刻不容缓.面对新课改大张旗鼓地向前推进、教学改革卓有成效地向纵深发展的
【机 构】
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河南省新乡市教科所 河南新乡 453000
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众所周知,21世纪我国教育发展的总趋势是由“应试教育”向“素质教育”转变.加快教育的现代化进程刻不容缓.面对新课改大张旗鼓地向前推进、教学改革卓有成效地向纵深发展的良好形势,作为新课改的前沿阵地——班级,该如何注入新的内容,建构新的管理模式,以适应新课改形势和任务的要求,就显得十分重要和紧迫.管理出效益,第一本销量超过百万的管理类书籍《追求卓越》的作者汤姆彼得斯说:“管理的当务之急是做好那些人人皆知的基本工作.”班级是学校组织的基本单位,是学生学习和活动的主要场所,班级管理的好坏直接关系到学校教育的成败.班主任作为班级工作的组织者和管理者,应当用崭新的教育思想和理论武装自己,以人为本,推进班级管理,建立起新的教育模式,开创班级工作的新局面.
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