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摘要:本文通过对《互感与自感》一节教学的实录与反思,浅谈新课程理念下如何让课堂更加灵动,让学生获得理性的思考,真正提高科学素养。
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灵动的课堂 理性的思考
【摘 要】
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摘要:本文通过对《互感与自感》一节教学的实录与反思,浅谈新课程理念下如何让课堂更加灵动,让学生获得理性的思考,真正提高科学素养。 关键词:《互感与自感》;教学实录;反思;课堂 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2010)5(S)-0074-4 在新课程理念下,课堂除了给学生提供知识外,更应成为培养学生勤于思考、善于质疑、勇于探索的乐园。新课程期待的课
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2010年5期
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现今的计算机利用电子脉冲和磁体实现信息操作和数据储存，但是随着技术发展，还有其他更为怪异的方法处理这些信息。《新科学家》杂志列出了10大最不可思议的计算方式，包括光计算、量子计算、神经计算以及水波计算等。 1. 光计算 光线传输编码信息不足为奇，因为全球通信全部依靠光缆来传输，但用光信号来处理数据和进行计算还是不切实际的。美国伊利诺伊州立大学保罗·布劳恩等人的研究让我们更接近这一目标。他们
摘要：试卷讲评课是高中物理的一种重要课型，在高三二轮复习中，试卷讲评占据了一大半时间，如何提高试卷讲评课的有效性，一直是广大中学物理教师研究的课题。本文将结合具体案例介绍一种“问题六环节”试卷讲评课模式。 关键词：问题：试卷讲评：模式 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2014）4（S）-0032-4
［摘要］ 解决与分式相关的问题时，常常要根据分式的具体特征灵活变形，以使问题得到迅速准确的解答．其中有很多方法具有典型性和代表性，本文就相关问题的解答梳理其中的常用策略. ［关键词］ 分式问题；常用策略 分式是初中数学的一个重要内容，竞赛中与分式化简、求值、证明、变形和方程等相关的试题，求解时通常技巧性很强． 笔者就近几年的热点试题，归纳其中使用频率较高的技巧和方法． ■ 分组求和 例
综观2008年全国各地中考试题，不难发现：数学学科的命题始终贯彻了“在考查基础知识的同时，注重对数学思想和数学方法的考查. 易、中、难的比例控制在3∶5∶2左右”的原则. 为了能夯实基础、掌握规律、提高能力，初三数学复习一般采用四轮复习法. 一、基础复习阶段 在历年的中考试卷中数学基础知识的分值约占总分的70%． 如何掌握基础知识？关键是第一阶段的基础复习要扎实． 在这个阶段中，我们将初中
摘要：物理示意图能帮助学生建立清晰有序的物理过程，更易确立物理量之间的关系。通过画图使学生在形象思维的平台上进行逻辑思维，从而有助于学生解决物理习题。本文从理论和专家研究论证了这一点，再通过例证分析说明画物理示意图是分析物理习题的有效手段。 关键词：示意图；认知规律；形象思维；逻辑思维；抽象思维 中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1003-6148(2008)4(S)-00２４
曹操，这位被称为“治世之能臣，乱世之奸雄”的一代政治家，如果地下有知．面对今天其墓冢之争，恐怕会再度感慨“悲彼《东山》诗，悠悠令我哀”。曹操为何哀?因为他的墓冢之谜已经演化为墓冢之争。自河南文物局2009年12月27日对外公布，魏武王曹操高陵在河南安阳安丰西高穴村被发现，无论是学界还是坊间．均有不同声音，一时可谓喧哗与骚动。
一元二次方程根与系数关系 1．一元二次方程ax2 bx c＝0(a≠0)的根与系数的关系是： 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
1 教材分析 《探究感应电流的产生条件》是人教版选修3—2第四章第二节的内容，也是电磁学的核心内容之一，在整个高中物理中占有相当重要的地位。本节内容揭示了磁和电的内在联系，通过实验探究的方法归纳出了“磁生电”的规律，在教材中起到了承前启后的作用，是学生今后学习法拉第电磁感应定律、楞次定律和交变电流产生的基础。 在教材的编排上本节从初中知识点闭合电路的部分导线切割磁感线产生感应电流人手，再设计学
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