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高校教师专业化发展是提高高等教育质量的重要途径，教师专业化发展的目的是提升教师从事教育教学的方式，进而促进学生的发展。在教师专业化发展过程中，综合素质的提高更多地依赖教师本身的自主发展。外在的各种条件需要通过教师主体的作用才能最终发生作用，因此教师要具有较高的专业自主发展意识。自主型发展是教师专业发展最重要的途径，从教学反思能力、教师身份认同感、批判性思维、教育叙事等因素来探讨高校教师专业自主发展。