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诚信人格的塑造,是社会主义核心价值观公民层面"诚信"价值的内核因素。要实现高专学生整体诚信水平的提高,必须通过思政教育提高学生的整体认知水平,帮助学生进行再认知后的自我诚信意识管理。本文从高专学生诚信意识现状出发,研究其诚信认知的形成脉络和规律,在实践过程中实现这些学生诚信人格的自我重塑,树立理想目标。