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“气象学”是高等林业院校林学、水土保持等专业的一门重要专业基础课。通过对《气象学》教材内容、课堂教学、实验实习教学和考试模式的改革，从单向灌输式教学转向双向互动启发式教学，从注重学生对知识的学习转向注重学生获取知识能力的培养，形成了理论与实践相结合、讲解与自学相结合的新的教学模式。新的教学模式激发了学生学习“气象学”课程的兴趣，改被动学习为主动学习，培养了学生的实践能力、创新能力和综合分析问题的能力，提高了课堂教学和实践教学的效果。