【摘 要】
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要想促进学生的发展,实现历史学科的有效教学,除了重视教学评价的鉴定和选拔功能外,还必须充分发挥教学评价的导向功能、激励功能和诊断功能,及早实现从考试文化到评价文化的
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要想促进学生的发展,实现历史学科的有效教学,除了重视教学评价的鉴定和选拔功能外,还必须充分发挥教学评价的导向功能、激励功能和诊断功能,及早实现从考试文化到评价文化的转变。
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