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笔者在“数字信号处理”课程教学中，采用的教材和课件均为全英文，授课过程采用中英文相结合的教学模式。但在教学实施过程中，学生普遍反映学习难度大、课本不易理解、对专业知识的掌握程度受限于自身英语水平。针对教学过程中出现的若干具体问题，笔者以学生为本，采用基于问题导向学习PBL的教学模式改进优化教学方法：实践表明：学生对课堂内外的系列教学改革非常欢迎，一致反映这一教学模式对激发学习潜在内能、提高自主学习能力非常有效。