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在19世纪，英国工人阶级子女的童年生活，逐渐由参加劳动转变为接受教育。这种转型根源于当时的社会、政治、经济生活所发生的深刻变化。思想文化界看待童年的观念变迁影响着人们对待儿童的态度。工业社会对劳动者的素质提出了新要求，改变了人们对待儿童的劳动和教育问题的传统态度；国家出于社会控制以及对民族未来的考虑，也在下层儿童的教育和劳动立法问题上采取越来越主动的态度；工人阶级家庭对于子女的教育和劳动问题的态度，也因为时代和社会的变化以及生活水平的提高而发生着改变。正是在这些因素的作用下，工人阶级儿童的生活重心逐渐由劳