党中央、国务院高度重视义务教育，提出了大力发展素质教育的全新要求，强调义务教育阶段，要突出德育实效，探索促进学生全面成长的培养路径。党的十八大以来，教育界积极贯彻习总书记关于义务教育的指示精神，牢牢把握教育现代化的发展要求，丰富教育内容，提升教育服务能力，增强人民群众教育获得感，义务教育实现新突破。但也要认识到目前义务教育办学仍然存在发展不均衡、标准化意识不足等现实问题，无法适应教育转型创新的多样要求。
　　义务教育是我国教育体系的核心环节，是影响学生终身成长的关键基础。义务教育质量的好坏直接关系到青少年儿童健康成长，甚至影响民族伟大复兴进程。当前我国义务教育办学正全面迈向“标准时代”，在办学过程中，强化标准意识，树立标准自觉，有效确保了教育质量。细化落实，完善标准，推动义务教育办学向“标准时代”发展，将实现：
　　一是实现“办好每所学校”的办学目标。全面推进义务教育“标准化”办学，使各地区学校统一办学思想，规范自身办学行为，有效防范办学过程中可能出现的价值偏差。通过完善教学标准、细化教学策略，突出教师自我反省，有力提升了义务教育办学质量。通过发挥教学标准的规范指引和导向功能，有效避免了学校管理、学生培养和课程建设等各个方面的潜在问题，显著提高了义务阶段学校的办学水平。
　　二是实现“教育好每个孩子”的育人目标。细化落实义务教育标准，规范开展义务教育，有效杜绝了错误的“成绩论”教学导向，使每个孩子都能公平享有各项教育资源，为义务教育均衡、高质量发展提供了有力保障。通过细化观察学生的学习行为，尊重学生的个性化学习差异，支持学生开展探索性学习，助力学生成长成才。
　　在全面推进基础教育改革背景下，要深化义务教育改革，优化教学方式，完善教育标准，全面提升办学育人质量。推动义务教育“标准化”办学，是全面提高义务教育质量，探索我国义务教育精品质、高质量发展的标准道路，展示了我国义务教育创新发展的内在逻辑，有效解决了当前我国义务教育办学问题的重要路径。在细化落实，完善标准，推动义务教育办学向“标准时代”发展进程中，需要重点做到：
　　一要规范义务教育办学行为，完善办学标准。要重视总结义务教育办学经验，提炼办学标准，树立标准办学的权威性和必要性。要积极推进标准办学理念落地生根，教育机构和管理部门要形成标准办学理念，细化标准办学举措，真正将标准举措融入义务教育办学的各个环节、各项流程。要用标准思维细化义务教育的各项制度、行为，坚决杜绝各类偏离学生健康成长的不良教学行为，及时禁止各类干扰正常教育秩序的因素，通过细化义务教育目标、要求和措施，使义务教育阶段的学生都能公平享有教育资源。
　　二要将标准思维融入学校管理、课堂教学和学生培养的各个环节。学校要合理把握教育尺度，用正确标准来衡量学生，尤其要打破传统的“成绩论”“排名管理思维”，用学生成长成才的多元化标准来开展义务教育办学。要将标准意识细化落实到学校管理理念、课堂教学方法的各个环节，要用标准教育行为指导义务教育实践。义务教育阶段是学生习惯培养、理念形成的重要时期，只有规范教师教育行为，充分尊重学生个人兴趣，才能真正实现义务教育的价值目标。
　　三要用严格落实标准教育确保义务教育办学质量。在全面推进义务教育公平、优质发展进程中，教学硬件设施得到基本完善。为确保办学质量，要用正确的办学标准指导教学实践，通过严格遵守教学标準和相关要求，确保教学任务不减量、教学内涵不变质、教学导向不错位。通过细化标准要求，严格落实标准内容，全面释放义务教育办学活力，为我国教育现代化发展提供强有力的基础。
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