【摘 要】
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2009年,我校通过与多方努力协调,依托周边资源,自主开辟了6亩“千山路小学劳动实践基地”.学校充分挖掘、利用劳动实践基地蕴含的课程资源、育人资源,并使其与学科教学相结合
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2009年,我校通过与多方努力协调,依托周边资源,自主开辟了6亩“千山路小学劳动实践基地”.学校充分挖掘、利用劳动实践基地蕴含的课程资源、育人资源,并使其与学科教学相结合,为学生提供动手实践、劳动体验的平台.rn五年来,作为科技辅导教师,我也依托“千山路小学劳动实践基地”,带领学生进行了多样的科技体验,与孩子们一起在种植的过程中激发探索兴趣,在管理的过程中增强探索能力,在收获的过程中体悟人生道理.正是通过一系列的探索与研究,初步总结出了具有特色的田园体验课程模式,挖掘出了丰富的田园体验资源,增强了学生的科技创新能力,提高了其综合素养.
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