作为新兴职业群体,新型职业农民的出现与我国城镇化发展有着密切联系。做好"互联网+"时代新型职业农民终身学习的实践探索,迫切需要对其终身学习中信息技术应用发展途径进行深入研究。本研究采用定性研究方法,在北京市大兴、顺义和通州三个区,采用目的抽样方式选取57个研究样本,开展一对一深度访谈,使用扎根理论对访谈资料进行逐级分析,自下而上建构新型职业农民终身学习中信息技术应用发展途径,分析信息技术在其终身学习中的显著作用。研究发现,新型职业农民在学习实践中逐步形成对终身学习及网络学习的认识,信息技术设备和软件得以较为普遍地使用。同时,群体呈现出较为一致的学习目的和多元化的内容需求,个体选择传统学习与信息化学习相结合的方式,对终身学习机制、资源、平台等多方面保障存在需求。信息技术在有效促进新型职业农民终身学习的同时,迫切需要持续创新以保障终身学习信息技术应用实施效果。基于此,本研究提出提升群体信息化学习能力、推动学习技术研究与应用、深入剖析信息技术深层次影响、鼓励优质社会机构参与等建议,以推动"互联网+"时代新型职业农民终身学习实践发展。