中新高校课堂教学组织比较分析

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本文通过新西兰高校课堂教学组织与国内高校课堂教学组织的比较,发现两者在高校课堂组织定位、组织主体作用、组织教学内容和组织方法等方面都存在不同。其原因在于管高校理体制和开放程度、国情与经济发展水平和东西方思维方式的不同,鉴于此,本文结合新西兰的课堂教学成功经验与中国的传统优势,提出课堂教学组织的优化设想。
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