【摘 要】
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随着素质教育理念在我国小学教育体系内的不断深化,在"全面育人"教学思想的指导下,音乐课程在小学教育体系中的地位越来越重要。这是因为高质量的音乐课程不仅能够帮助学生拓展音乐知识,同时还可以使学生在学习音乐知识的过程中形成良好的艺术修养,从而为学生的全面发展奠定基础。但是在当前的小学音乐课程中,有很多教师忽略了学生的学习兴趣,导致学生对音乐课程的学习兴趣不足。针对这种情况,小学音乐教师可以推行数字化音
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随着素质教育理念在我国小学教育体系内的不断深化,在"全面育人"教学思想的指导下,音乐课程在小学教育体系中的地位越来越重要。这是因为高质量的音乐课程不仅能够帮助学生拓展音乐知识,同时还可以使学生在学习音乐知识的过程中形成良好的艺术修养,从而为学生的全面发展奠定基础。但是在当前的小学音乐课程中,有很多教师忽略了学生的学习兴趣,导致学生对音乐课程的学习兴趣不足。针对这种情况,小学音乐教师可以推行数字化音乐教学模式,使学生在趣味性音乐知识的吸引下主动开展学习,从而推动学生的全面发展。
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