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新课程给教师的定位是学习者、研究者和与其它教师的合作者。传统的上传下达、组织公开课和评课等形式的教研组活动，已经难以适应新课程的要求。因此，教研组活动也要随之改革，使之成为一个推进新课程实施步伐的小论坛。
合作 交流 发展——新课程背景下的教研组活动初探
【摘 要】
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新课程给教师的定位是学习者、研究者和与其它教师的合作者。传统的上传下达、组织公开课和评课等形式的教研组活动，已经难以适应新课程的要求。因此，教研组活动也要随之改革，使
【机 构】
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广东省韶关市仁化中学
【出 处】
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现代教育科学：考试专参初中篇
【发表日期】
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2004年7期
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