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农村留守儿童长期与父母分离,使得人成长基本需要的精神关怀普遍缺失。精神关怀是农村留守儿童道德世界诉求。现实的无奈,家庭德育"让渡"给了学校,然而,在现有的学校制度化管理环境中,农村学校重智育轻德育、德育评价数量化、德育"工作化"阻滞农村留守儿童精神关怀的抵达。
精神关怀:农村留守儿童的道德诉求——基于黔西南民族地区的调查
【摘 要】
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农村留守儿童长期与父母分离,使得人成长基本需要的精神关怀普遍缺失。精神关怀是农村留守儿童道德世界诉求。现实的无奈,家庭德育"让渡"给了学校,然而,在现有的学校制度化管
【机 构】
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兴义民族师范学院
【出 处】
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兴义民族师范学院学报
【发表日期】
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2014年01期
【基金项目】
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贵州省基础教育科学研究、教育教学实验课题:“贵州民族地区农村留守儿童道德社会化困境分析与生成机制研究——以黔西南州为例”,项目编号:2012B295
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