高中语文同课异构教学实践及其反思

来源 :教育观察(中下旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xhh2010
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"同课异构"是一种新型的,旨在促进教师专业发展、创建高效课堂而提出的教研模式。它通过比较研究的方法,为教师的教学实践提供参考,主张形成师生间多维度、多途径的教学交往活动,建立民主、平等、和谐、信任的师生关系。这种模式能够促进学生个性化发展,使学生真正成为课堂的主体。
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