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高中语文同课异构教学实践及其反思
高中语文同课异构教学实践及其反思
来源 :教育观察(中下旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xhh2010
【摘 要】
:
"同课异构"是一种新型的,旨在促进教师专业发展、创建高效课堂而提出的教研模式。它通过比较研究的方法,为教师的教学实践提供参考,主张形成师生间多维度、多途径的教学交往
【作 者】
:
罗春玲
【机 构】
:
来宾实验高级中学,
【出 处】
:
教育观察(中下旬刊)
【发表日期】
:
2014年21期
【关键词】
:
同课异构
语文课堂
教学反思
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"同课异构"是一种新型的,旨在促进教师专业发展、创建高效课堂而提出的教研模式。它通过比较研究的方法,为教师的教学实践提供参考,主张形成师生间多维度、多途径的教学交往活动,建立民主、平等、和谐、信任的师生关系。这种模式能够促进学生个性化发展,使学生真正成为课堂的主体。
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