【摘 要】
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课堂是教学的主要渠道,对思想政治教学而言,更要把握这一主渠道,不断提高教学效果,助力学生的成长。面对学生兴趣低下,动力不足的情况,如何利用有限的课堂时间实现教学效果和效率的
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课堂是教学的主要渠道,对思想政治教学而言,更要把握这一主渠道,不断提高教学效果,助力学生的成长。面对学生兴趣低下,动力不足的情况,如何利用有限的课堂时间实现教学效果和效率的最大化,最大限度的完成教学目标和教学任务,不断提高思想政治教育的影响力,是困扰一线思想政治教师的一大难题。
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