【摘 要】
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<正> 一、寓教于游戏之中(一)采取象征性教育形式,引趣立行。根据儿童富于想象的特点,给教育活动加上“标签”,使他们感到好玩有趣,乐而行之。(二)采取比赛性教育形式,激趣立
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<正> 一、寓教于游戏之中(一)采取象征性教育形式,引趣立行。根据儿童富于想象的特点,给教育活动加上“标签”,使他们感到好玩有趣,乐而行之。(二)采取比赛性教育形式,激趣立行。利用低年级学生有很强的自信心和上进心这一长处,培养竞争意识、自觉习惯、自控能力。二、寓教于评价之中(一)即兴讨论。对班级出现的不良现象或好事,立即组织学生开展讨论。在讨论和评价中
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