【摘 要】
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语言学习本身是较为枯燥单调的。一味地教师讲、学生听,会使学生的学习兴趣荡然无存。而各年龄段的学生都对故事非常感兴趣,故事中有生动的情节、丰富的情感,同时也蕴含着一
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语言学习本身是较为枯燥单调的。一味地教师讲、学生听,会使学生的学习兴趣荡然无存。而各年龄段的学生都对故事非常感兴趣,故事中有生动的情节、丰富的情感,同时也蕴含着一定的语言知识,故事不仅能吸引学生进入学习情境,也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点.
Language learning itself is more boring and monotonous. Tutored by teachers, students listen, will make students lose interest in learning. While students of all ages are very interested in the story, the story has a vivid plot, rich emotions, but also contains a certain degree of language knowledge, the story can not only attract students to enter the learning environment, but also in line with the students based on the image of thinking Psychological characteristics and cognitive characteristics of students learning language.
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