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以《固体废弃物处理与处置》教学过程中发现的一些问题为切入点,讨论如何发挥大学生学习主观能动性的教学与实践方法,探索在课程中拓展学生们对废弃物的资源化技术创新性思维。利用教师主导性与学生主体性相结合的原则,引导学生对固体废弃物资源化手段进行创新思考,培养具有创新思维的资源循环专业复合型人才。
《固体废弃物处理与处置》教学中大学生创新思维培养探索
【摘 要】
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以《固体废弃物处理与处置》教学过程中发现的一些问题为切入点,讨论如何发挥大学生学习主观能动性的教学与实践方法,探索在课程中拓展学生们对废弃物的资源化技术创新性思维
【机 构】
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安徽理工大学材料科学与工程学院
【出 处】
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广州化工
【发表日期】
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2014年13期
【基金项目】
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安徽省高等教育振兴计划(2013zytz025);安徽理工大学教研项目(2014提升计划)
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