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英语课程开始的越早，学习两极分化也越旱。这对某些孩子后期的英语学习影响很大。因此在小学低年级段教学中，教师要想方设法，尽量让孩子能够均衡地发展，缩小分化，使孩子保持对英语学习的兴趣，以基础相当的实力进入下一阶段的英语学习中。
浅谈如何抓好低年级段学生英语均衡发展的探索研究
【摘 要】
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英语课程开始的越早，学习两极分化也越旱。这对某些孩子后期的英语学习影响很大。因此在小学低年级段教学中，教师要想方设法，尽量让孩子能够均衡地发展，缩小分化，使孩子保持对英语
【机 构】
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苏州市吴江区鲈乡实验小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2017年5期
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