【摘 要】
:
学生在学习历史的过程中,总是离不开读书、答题、记忆这三个环节,而记忆又是学生所费心的事。怎样才能提高学习效果呢?仅用这三个环节的相互关系,浅谈一下历史五段学习法。
论文部分内容阅读
学生在学习历史的过程中,总是离不开读书、答题、记忆这三个环节,而记忆又是学生所费心的事。怎样才能提高学习效果呢?仅用这三个环节的相互关系,浅谈一下历史五段学习法。
Students in the course of learning history, always inseparable from reading, answering, memory of these three areas, and memory is the students bother. How to improve the learning effect? Only by the interrelationship of these three aspects, talk about the history of five learning method.
其他文献
目的:调查3岁左右正常儿童的单音节词复述能力,了解所测试词的复述难度,为聋哑儿童的康复提供参考。方法:选择245个阴平声调单音节词作为测试材料,采用听说复述法调查71例正
目的:探讨不明原因鼻出血患者的发病机制。方法:采用酶联免疫吸附测定法(ELISA法)测定19例不明原因鼻出血患者(鼻出血组)和36例健康体检者(正常对照组)血中尿激酶型纤溶酶原
目的 探讨老年人实施镇静性上消化道内镜术的镇静特点.方法 将344例接受镇静性上消化道内镜术患者分为老年组(146例)及青中年组(198例),内镜检查术前均予咪达唑仑0.02~0.05 mg
当前我国卫生行政执法工作,执法力度不强,手段不完善、目标不够明确,效果不佳的问题持续存在,"有法不依、执法不严、违法不究"的行为在一定范围内时有发生,其行为严重阻碍了
启发式教学源远流长,是人类教育史上的宝贵财富。在语文教学中,通过精设情境、巧设疑问、灵活点引等方式方法将启发式教学恰当运用,可以有效启迪学生的思维,激发学生的学习兴
用好教材十分重要,但不能照本宣科,应尽可能让教学符合学生的思维发展规律,以便更有效地培养和提高学生的思维能力、探究能力和解决问题的能力。
It is very important to m
在课程改革的情况下,教师要根据教材内容的需要,采用多种教学方法,激发学生学习的积极性,使学生愿意探究历史、学习历史,逐步实现高效的历史课堂。
In the case of curricul
农村初中学生成绩得不到提高已成为教学面临的一大难题。探讨了农村学生成绩差的几个主要原因,提出了提高农村学生成绩的策略,希望学校、家庭、社会三者紧密结合,共同监督和
德育、体育、智育是中学教学的三大目标。体育增强学生身心素质,健全人格。但目前体育教学还没有达到教学改革要求,要采取有效措施完成课改要求。
Moral education, physica
在教学中培养学生良好的作业书写习惯,克服不良的书写习惯,从而提高学生的书写能力,使其终身受益.