【摘 要】
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目的:观察病例分析式授课结合模拟临床诊疗程序教学在重症医学教学中的应用效果.方法:选择2018级A、B两个班总计48名参与重症医学教学的临床专业学生,以抓阄的方式分组.A组实
【机 构】
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重庆医科大学附属永川医院 重庆市 永川区 402160
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目的:观察病例分析式授课结合模拟临床诊疗程序教学在重症医学教学中的应用效果.方法:选择2018级A、B两个班总计48名参与重症医学教学的临床专业学生,以抓阄的方式分组.A组实施传统教学模式,B组实施病例分析式授课结合模拟临床诊疗程序教学模式.观察课程结束后,两个班学生各方面成绩对比,并由学生对教学模式进行评价.结果:B班学生在客观题、主观题、实践操作及综合能力方面得分均高于A组,p<0.05.B班学生对教学模式评价高于A组,p<0.05.结论:重症医学课程中实施病例分析式授课和模拟临床诊疗程序相结合的模式能有助于提高学生对知识点主观、客观的思考,提高其实践能力和综合能力,值得推广.
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