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课文是一个从简单到具体，又从具体到创造的过程。也是一个从“死”到“活”，从“背诵”到“创新”的过程。在语文教学过程中复述训练应该针对不同类型的课文，借助于多种形式和方法，大到既发展语言，又发展学生思维的目的。本文中笔者结合自身教学实践简单阐述了如何培养学生的复述能力。
小学语文教学中学生复述能力的培养
【摘 要】
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课文是一个从简单到具体，又从具体到创造的过程。也是一个从“死”到“活”，从“背诵”到“创新”的过程。在语文教学过程中复述训练应该针对不同类型的课文，借助于多种形式和方
【机 构】
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贵州省威宁县炉山镇结里小学
【出 处】
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东方文化周刊
【发表日期】
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2004年期
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