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教师和教育家是两个处于不同层次的角色。不过，在起始阶段，二者都是教书育人的教师，都是依据一定的教材和一定的教育理念来对学生实施有计划的教育教学活动。并没有明显的差异。随着教育教学活动的进展。一部分教师同于书本上的教条和指令，不对书本上的教义做因地制宜和因人而异的变动，成了书本经典的机械的传递者，这样的教师只能永远是教师。因素是多方面的，其中最为重要的有如下几个方面：