论文部分内容阅读
本文浅谈如何将自然拼读和TPR两种教学法应用到零基础少数民族英语教学中,让学生通过1年的学习,高效掌握英语基础知识和基本沟通技能.
浅谈对零基础少数民族生英语教学的实践
【摘 要】
：
本文浅谈如何将自然拼读和TPR两种教学法应用到零基础少数民族英语教学中,让学生通过1年的学习,高效掌握英语基础知识和基本沟通技能.
【机 构】
：
克拉玛依职业技术学院,新疆克拉玛依,833699
【出 处】
：
时代教育
【发表日期】
：
2018年13期
其他文献
通过田间调查和灯光诱集，对莱阳地区有害蛴螬种类进行了调查、汇总和分析。调查结果表明，莱阳地区蛴螬种类有16种，分别是暗黑鳃金龟（Holotrichia morosa Waterhouse）、华北大黑鳃
王守仁是明朝仅有的四位以本朝人身份配享孔庙者之一.但与其他三位相比,王守仁配享孔庙的过程格外艰难,先后三次争论.究其原因,表面上是因为明朝中期王学与理学学术观点的冲
介绍了CAN总线在机房智能配电系统中的应用设计,给出了智能配电系统的整体结构,提出了以P87C591 为主构成的CAN智能节点的硬件设计和标识符设计,并提供了CAN通信的初始化、发
建设工商管理案例库是有效开展案例教学的重要基础和保证.国家开放大学现有案例资源由各门课程主持教师分散规划和建设,存在较为严重的“信息孤岛”问题,缺少对专业内资源的
甘薯的贮藏技术甘薯经过贮藏，可大大提高商品价值，用于加工各种可口的食品。另外，秧苗繁殖也需贮藏、过去由于贮藏方法不当或贮藏各环节没有抓好，产生腐烂的现象特别严重，给农户造
我国英语教学模式不断由“以教师为中心”趋向于“以学生为中心”,但要全面摆脱传统教学的束缚还要求开展进一步深入的研究.文章通过阐述“以学生为中心”的教学理念,分析当
利用小偃麦与小簇麦杂交育成三属杂种，并着重对其杂种后代结实情况进行研究。结果表明，以中间型小偃麦与小簇麦作为桥梁亲本获得三属杂种的结实率较高，平均为２０．５％。Ｆ１自交结实率很低，仅
如何提高绿豆产量１．整地施肥保全苗选择地势平坦、肥力中等以上的地块，伏秋翻地，每亩１次施入腐熟的农家肥７５０～１０００公斤，起垄。在５月２０日左右，选择晴天播种。播种时，垄上开沟，亩用磷酸二铵１０～１５公斤或硫
《财务管理》课程是会计专业学生必修的主干课程,而对于高职学生而言学习难度比较大,笔者挑选了其中比较难的知识点“内含报酬率”进行信息化合作学习的教学实践探索.运用现