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高校公共理论课较之其它课程的鲜明特点为教学内容的即时性、知识体系的综合性和教学成果的实效性，由此决定了公共理论课教师职业道德具有政治道德、学术道德、思想道德等丰富内涵。因此，加强公共理论课教师职业道德建设．应着重处理好理想信念与教育目标的关系、理论教学与社会实践的关系、教书与育人的关系。
高校公共理论课教师职业道德建设的内涵及途径
【摘 要】
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高校公共理论课较之其它课程的鲜明特点为教学内容的即时性、知识体系的综合性和教学成果的实效性，由此决定了公共理论课教师职业道德具有政治道德、学术道德、思想道德等丰富
【机 构】
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中国石油大学人文社科部
【出 处】
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福建医科大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2006年1期
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