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汉语国际教育不仅是一种教学行为,也是一种教育行为,同时它还是一种国际传播行为,因而在传播学领域下分析汉语国际教育十分必要.本文将基于传播学的受众理论,就受众地位、受众类型、受众的使用动机以及受众反馈四个方面来分析汉语国际教育的受众.
基于传播学分析汉语国际教育的受众
【摘 要】
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汉语国际教育不仅是一种教学行为,也是一种教育行为,同时它还是一种国际传播行为,因而在传播学领域下分析汉语国际教育十分必要.本文将基于传播学的受众理论,就受众地位、受
【机 构】
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西南大学国际学院
【出 处】
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新闻研究导刊
【发表日期】
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2017年12期
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