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面向文理科专业开展的工程训练课程,激光加工分配课时少,教学内容基本相同,教学效果不佳。基于“以人为本”的教学理念,并结合不同文理科专业特色,提出针对性的实训内容,摒弃千篇一律的教学设计,调动学生的好奇心、求知欲,让学生学会利用工程加工技术开阔专业应用。最后,提出多途径的激光加工课外拓展,旨在为感兴趣的学生铺设可供探索的实训平台。