论文部分内容阅读
需求分析的关键就是要找出学习者现有的语言能力和知识水平与社会和他们自身所期望达到的程度之间的距离。基于需求分析与ESP课建视域,通过对一份浙江地区高职大学英语教学相关内容的调查分析,对大学英语所存在的问题和困惑进行分析,提出大学英语教学的核心价值是提升学习者的专业能力和素质,并对核心价值的转化应与人才培养的社会语境和文化语境深层次的关联性进行了探讨。