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培养学生个性全面和谐的发展,是当代教育极为关注的问题。所谓个性,是指人的动机、兴趣、意志等方面的特征,个性中的动机因素和兴趣因素的持续发展,是形成能力和特长的心理基础,是创造力的源泉。充分调动学生个性中的积极因素,增养和造就二十世纪需要的具有创造性的一专多能型人
发展个性 提高素质
【摘 要】
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培养学生个性全面和谐的发展,是当代教育极为关注的问题。所谓个性,是指人的动机、兴趣、意志等方面的特征,个性中的动机因素和兴趣因素的持续发展,是形成能力和特长的心理基
【机 构】
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乌市财会职校
【出 处】
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天山论坛
【发表日期】
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1998年1期
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摘要：菱角客家方言中，“来”除了作趋向动词、动相补语外，还是一个多功能的助词，能充当副词性标记、状态补语标记、体貌助词、语气助词等。在详细描写“来”的多种助词功能的基础上，探讨其“趋向动词>目的标记>‘先行’助词>语气助词”的语法化过程问题。 关键词：客家方言 助词“来” 语法化 菱角客家方言的“来”具有多种用法，既能作趋向动词“来”表位移，如“来学校/来参加比赛”，也能作动相补语，表示抽象的
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助动词"应该"跟"该"的语义及用法似是而非。首先,当表达道义情态时,"该"可以以内嵌的形式出现,"应该"则不可以;"应该"可以跟虚化的"说"搭配,形成"应该说"的固定用法,"该"则不
摘 要：卢祖皋是南宋中期婉约词人，其词作受以晚唐诗歌为宗的永嘉四灵诗风及以姜夔为代表的骚雅词风的影响，注重炼字炼句，具有鲜明的语言艺术特点。具体表现为：熟练运用多种对仗句式，高超的炼字技巧，巧妙运用典故和化用前人诗句，纤雅意象的使用等。 关键词：卢祖皋;《蒲江词》;语言艺术 卢祖皋，字申之，又字次夔，号浦江，南宋中期婉约词人，永嘉（今浙江温州）人。盧祖皋约生于乾道九年（1173）或淳熙元年（1